Tagesablauf

Unser Tagesablauf im Kindergarten

Wir bieten einen flexiblen Tagesablauf, der einerseits genügend Spielraum für individuelle Bedürfnisse lässt und andererseits mit wiederkehrenden Strukturen Orientierung und Sicherheit gewährt.

Tagesablauf in der Schmetterlingsgruppe

Von 7 bis 8 Uhr werden die Kinder von der Igel- und Schmetterlingsgruppe in der Kiga-gruppe begrüßt.

Ab 8 Uhr sind die Krippen- und Kindergartenkinder für sich in ihrer jeweiligen Gruppe.

Je jünger ein Kind ist, umso wichtiger ist ein verlässlicher Start in den Tag. Das Betreuungspersonal stellt sich auf die ankommenden Kinder ein und kennt ihre Begrüßungsrituale. Z. B. Das eine Kind blinzelt um 7 Uhr noch recht verschlafen und kuschelt sich nochmal aufs Sofa.

Ein anderes Kind beginnt den Tag mit einem Frühstück am Frühstückstisch mit Blick zum Gruppengeschehen.

Ein jüngeres Mädchen wechselt vom Arm der Mutter auf den der Erzieherin.

Und wieder ein anderes Kind flitzt nach einem fröhlichen „Hallo“, zielstrebig in die Bauecke und spielt mit dem Bagger.

Diese verschiedenen Momentaufnahmen bestimmen bis ca. 8:00 Uhr die Bringzeit. Dazwischen gibt es immer wieder kurze Gespräche mit den Eltern, die dem Austausch dienen und die Befindlichkeiten und Besonderheiten des Kindes am Morgen beschreiben.

Die Kinder verteilen sich in die verschiedenen Spielecken und an den Tischen und widmen sich ihren eigenen Bedürfnissen und unterschiedlichen Interessen beim Freispiel.

Bei einem offen Frühstücksangebot, dass durch eine Erzieherin, einen Erzieher begleitet wird, frühstücken die Kinder, wenn sie Hunger verspüren. Mit freigewählten Tischpartnern lässt es sich entspannt essen und Neuigkeiten austauschen.

Beim Morgenkreis können sich die Kinder als Gruppe erleben. Hier wird gerne

• mit den Kindern gemeinsam die Anwesenheitsliste durchgegangen (Kennenlernen der Namen, Anzahl der Kinder, Wer fehlt heute?  ...)
• gemeinsam gesungen und Rollenspiele ausgedacht
• über Konflikte und deren Lösungen diskutiert
• Kinderkonferenz abgehalten
• Gemeinsam gefeiert z. B. Geburtstage…

Die Zeit am Vormittag bis zum Mittagessen um 11:30 Uhr ist geprägt von angeleiteten Aktionen und vom freien Spiel, bei dem sich die Kinder je nach ihren Bedürfnissen ausleben können.

Bei uns können die Kinder viel ausprobieren und ihre Selbstwirksamkeit stärken. Diese Freiheit endet, wenn andere Kinder verletzt, geärgert oder beleidigt werden bzw. sich das Kind selbst gefährdet. Wir stärken das Vertrauen in unsere Kinder damit Verantwortung gelernt werden kann.

Unser Gruppenraum, die nahegelegenen Spielplätze, der kurze Weg in den Wald und unser eigener Spielgarten bieten ausreichend Platz und Möglichkeiten die Welt mit allen Sinnen zu entdecken und zu erforschen.

Dann ist Mittagessenzeit: Nachdem die Kinder ihre Hände gewaschen haben, nehmen sie sich einen Teller und Besteck und suchen sich einen Platz am Tisch. Die Kinder nehmen sich selbst aus der Schüssel und bestimmen, was sie mögen und wieviel. Wer durstig ist holt sich einen Becher und schenkt sich Tee oder Wasser ein. Wenn die Kinder fertig mit essen sind, räumen sie ihr Geschirr und die Schüsseln auf den Küchenwagen und helfen den Wagen in die Küche zu fahren.

Die Kinder, die keinen Mittagschlaf mehr brauchen, hören in der Kuschelecke eine Geschichte, die vorgelesen wird oder spielen etwas Ruhiges im Gruppenraum.

Die Kinder haben in dieser Ruhephase die Gelegenheit, die Eindrücke des Vormittags zu verarbeiten.

Nach und nach kehren die Kinder vom Erholungsschlaf zurück in den Gruppenraum. Eine weitere Freispielzeit fordert die Kinder auf, sich bedürfnisorientiert zu beschäftigen. Entweder mit eigenen Ideen oder durch angeleitete Aktionen durch das Fachpersonal sowohl draußen als auch drinnen.

Wer am Nachmittag nochmal Hunger verspürt, holt sich seine Tasche und genießt in geselliger Runde das Essen mit anderen Kindern.

Dann ist der Kita-tag auch schon für viele vorbei. Nach einer kurzen Verabschiedung und Info über das Tagesgeschehen geht es mit Mama oder Papa nach Hause.

Um 16 Uhr endet der Kita-Tag.

Wiederkehrende Elemente z. B. ankommen und begrüßt werden, verschiedene Mahlzeiten, das Wickeln, die Toilettengänge, die Ruhephasen, Rituale oder bestimmte Spiele begleiten die Kinder durch den Tag. Je jünger die Kinder sind, desto mehr hat der individuelle Tagesrhythmus Vorrang vor der Gruppe. Dieser individuelle Rhythmus wir bestimmt von den Bedürfnissen des einzelnen Kindes und von den Gewohnheiten in seiner Familie. Diese gilt es angemessen in den Tagesablauf zu integrieren.